编好“金”教材，开发劳动教育数字资源库， 别的。

一方面。

应健全职业教育成长体系，为学生在职普之间的双向流动破除阻碍，结合处所财富成长需求，培养他们的动手能力，助推高质量成长，构建中小学一体化劳动教育课程体系，不绝提升劳动教育质量与效率，我发现多地在推进职普融通方面已进行一些有益探索，促进学生全面成长，提高技能人才待遇，职业院校应紧密对接处所主导财富与新兴财富，形成“以技立业”的技能生态，形成中职、高职专科、职业本科完整的学校职业教育条理……近年来，流通人才培养通道，以太坊钱包，设计“金”课程。

增强学生对职业的认知；初中阶段可以和物理、科技课程结合，聚焦制造业的智能制造、高端装备制造，真正让职业教育和普通教育作为两种差异类型的教育。

纵深推进产教融合、校企合作，